La conclusion peut être lue par le correcteur juste après l'introduction.

Elle a donc un objectif complémentaire : montrer le cheminement utilisé (d'une manière synthétique), apporter la réponse au sujet (elle devrait découler du cheminement, en principe) et ouvrir des perspectives complémentaires.

Cette dernière dimension est loin d'être négligeable. L'objectif est d'envisager un prolongement de la réflexion.

Il faut donc être vigilant à

-         Ne pas contredire les hypothèses soutenues voire le cheminement démonstratif

-         Ne pas donner à ce moment ce qui peut être compris comme une problématique du devoir

-         Ne pas écrire une généralité, banalité sans lien avec le sujet (exemple, depuis 1981, l'EPS a largement contribué à faire évoluer le système éducatif )

Mais bien :

-         Prendre appui sur l'un des axes de définition

ou

-         envisager une évolution possible dans le futur.